viernes, 31 de diciembre de 2010

TIEMPO DE AGRADECIMIENTOS Y CELEBRACIONES


Esta culminando el año y en términos generales puedo decir que fue un buen año.
Tomamos decisiones que no teníamos previsto, como la integración de Mika a un colegio regular; tuvimos grandes satisfacciones como el que Mika aprendiera a leer casi sola, sobretodo porque este proceso no duro más de un mes.


Nos llenamos de orgullo y alegría porque Mika alcanzó casi todos los objetivos académicos y sobre todo porque logro relacionarse relativamente bien con sus compañeritos del aula. Y tenemos solo palabras de agradecimiento para todos los profesionales, familiares y amigos que nos acompañaron durante el año en este camino.

A Miss Rossi, la directora del colegio de Mika, porque (como dice el lema sobre la inclusión) no solo nos acepto sino que nos dio la bienvenida. Recibió a Mika sin restricciones y fue de muchísimo apoyo en el proceso de inclusión de Mika.

A Miss Lisbeth, la profesora de Mika quien a pesar de su juventud y de que Mika seria su primera alumna dentro del espectro autista, asumió el reto con la actitud y el compromiso de una verdadera profesional.
Me quedo con lo que me dijo el último día de clase: Mika me hizo más paciente, más tolerante, definitivamente me hizo mejor persona.


A Nelly L., la psicóloga de ASPAU y con quien Mika lleva un taller psicopedagógico. Por ayudarnos en el proceso de inclusión y por ser tan asertiva en todos los consejos que nos da para manejar adecuadamente a Mika desde el punto vista conductual.

A Angie, psicóloga terapeuta y con quien Mika tiene terapias de comprensión. Por su profesionalismo (es una de las pocas profesionales que conozco que no solo quiere trabajar con niños y jóvenes con autismo leve) y por hacerme recordar siempre que con Mika debemos tener objetivos altos.
Y a todas las profesionales de su staff.

Al profesor Alberto B., el profesor de natación de Mika, quien con sus 30 años de experiencia (trabajando con niños y jóvenes con habilidades diferentes) logró que de a pocos Mika se pueda desenvolver maravillosamente dentro de la piscina, teniendo que lidiar con su temperamento.


A Lorena quien junto a Caraveli, brindan a Mika durante las clases de equinoterapia las horas más felices de su semana.


A Erick R., terapeuta ocupacional de Mika a quien tuvimos que abandonar hace algunos meses por problemas de distancia y tiempo.

A Antonio M., terapeuta de lenguaje de Mika con quien hemos hecho un receso momentáneo, por sus recomendaciones, consejos y apoyo incondicional.

A mis amigas “especiales” sobre todo aquellas con las que disfruto de su amistad casi todos los fines de semana.

A toda la familia de Mika abuelos y tíos tanto maternos como paternos. Especialmente a mi madre y hermanos porque siempre están allí para darme una mano

A mi marido a ese hombre espectacular que me acompaña hace ya 18 años y sobre todo a mi maravillosa Mika quien a logrado solo con su presencia que todos los días sean una bendición de Dios en nuestro hogar.

Y por su puesto a todos mis amigas blogueras, lectores del blog, amigos del facebook y aquellos que conoci a través del ciberespacio

GRACIAS A TODOS Y QUE EL 2011 VENGA LLENO DE PROSPERIDAD, FELICIDAD Y BENDICIONES……

lunes, 27 de diciembre de 2010

INFORME DE PROGRESO DEL ULTIMO TRIMESTRE DEL NIDO REGULAR


Acaba de terminar tu año escolar – nivel 4 años de tu nido regular, y la verdad que me siento muy satisfecha y sumamente orgullosa por todo lo que has logrado.
Sé que no te ha sido fácil, que no te es fácil vivir en este mundo de neurotípicos, sin embargo… lo estas logrando. Sin lugar a dudas tu me demuestras cada día que pasa que SI SE PUEDE
Por ello, por tu presencia y por todo lo demás ¡¡¡¡TE QUEREMOS MUCHO!!!! (incluyo a papá).

EVALUACION ACADEMICA

PERSONAL SOCIAL
12 ítems evaluados
Con A (objetivo logrado) – 8 ítems (61.5%)
Dice su nombre, dice nombre de las profesoras, dice nombre de sus padres y hermanos, se reconoce como niña, expresa sus emociones y sentimientos, conoce y valora a sus miembros de su familia, menciona los útiles de aseo, utiliza adecuadamente los servicios higiénicos

Con B (objetivo en proceso) – 5 ítems (38.5%)
Participa en diálogos y conversaciones, reconoce situaciones/objetos que ofrecen peligros, se lava las manos sola, se cepilla los dientes adecuadamente, práctica hábitos de higiene y alimentación.

MOTRICIDAD FINA
12 ítems evaluados

Con A (objetivo logrado) – 8 ítems (58%)
Arma rompecabezas sencillos, punza dentro y al contorno de la figura humana, delinea trazos rectos, recorta líneas rectas, realiza dibujos libres, realiza el dibujo de la figura humana, modela en forma libre.

Con B (objetivo en proceso) – 4 ítems (42%)
Colorea respetando límites, realiza trazos curvos, delinea trazos en zigzag, recorta líneas curvas, recorta líneas en zigzag.

MOTRICIDAD GRUESA
18 ítems evaluados

Con A (objetivo logrado) – 14 ítems (78%)
Identifica partes de su cuerpo: cabeza, tronco y extremidades, identifica partes de la cara, atrapa y lanza pelotas, explora su espacio corriendo y saltando, camina rápido-lento, camina siguiendo líneas, repta, rueda, respeta el trabajo de sus compañeros, participa en simulacro de sismos, reconoce a los trabajadores de la comunidad, aprecia y menciona los medios de transporte y las vías por donde circulan, aprecia y menciona los medios de comunicación, menciona las regiones naturales del Perú.

Con B (objetivo en proceso) – 4 ítems (22%)
Comparte materiales con sus compañeros, práctica hábitos y normas de convivencia, espera su turno, sabe escuchar cuando hablan otras personas, aprecia y menciona los medios de comunicación.

RELIGION
11 ítems evaluados

Con A (objetivo logrado) – 11 ítems (100%)
Ora espontáneamente agradeciendo a Dios, escucha atentamente parábolas, agradece a Dios con oraciones, participa en actividades de rezo en el aula, reza el padre nuestro.

COMUNICACIÓN INTEGRAL
25 ítems evaluados

Con A (objetivo logrado) – 21 ítems (84%)
Sabe decir espontáneamente: gracias, por favor, permiso, saluda al ingresar y retirarse del colegio, escucha y comenta con atención cuentos cortos, comprende y responde preguntas sencillas, identifica objetos por la función que cumplen, reproduce canciones sencillas, baila al compás de la música, reproduce rimas, poesías y adivinazas sencillas, realiza descripciones de objetos e imágenes, identifica sonidos iniciales y sonidos finales, articula correctamente palabras y trabalenguas, escucha atentamente y comprende lectura de textos, escribe su nombre, sigue instrucciones e indicaciones, identifica las vocales, escribe las vocales, se expresa utilizando géneros femenino/masculino, se expresa utilizando singular y plural, separa las palabras en sílabas, reproduce letras (copia modelos), reconoce y escribe algunas palabras.

Con B (objetivo en proceso) – 4 ítems (16%)
Solicita ayuda oralmente cuando lo necesita, muestra iniciativa para comunicarse con otras personas, identifica semejanzas, identifica diferencias.

LOGICO MATEMATICO
43 ítems evaluados

Con A (objetivo logrado) – 39 ítems (91%)
Reconoce nociones espaciales: arriba - abajo, dentro - fuera, ancho-angosto, abierto - cerrado, lejos - cerca, encima – debajo, detrás – adelante, reconoce noción de tiempo: antes, después, compara cantidades, mucho – poco, lleno – vacío, muchos-ninguno, uno-ninguno.Reconoce las formas geométricas: cuadrado, triángulo, círculo, rectángulo, óvalo, rombo.Reconoce e identifica dimensiones: grande – pequeño, largo – corto, alto – bajo, grueso – delgado.

Identifica los colores primarios: rojo, amarillo, azul, identifica los colores secundarios, identifica blanco y negro.
Identifica números de 0 al 5, del 6 al 10 y del 11 al 20.
Escribe los números de 0 al 5, del 6 al 10 y del 11 al 20.
Identifica mayor, menor, igual
Compara conjuntos de relaciones cuantitativas: más, menos, mitadRealiza seriaciones simples.
Se inicia en la adición y sustracción
Realiza agrupaciones por tamaño y color
Identifica objetos que pertenecen y no pertenecen al grupo

Con B (objetivo en proceso) – 4 ítems (9%)
Identifica su mano derecha e izquierda
Identifica lateralidad cruzada
Realiza seriaciones complejas
Realiza seriaciones en forma creciente y decreciente

CIENCIA Y AMBIENTE
21 ítems evaluados

Con A (objetivo logrado) – 17 ítems (81%)Arroja papeles al tacho de la basura,
Reconoce características de algunos seres vivos: plumas, pelos, escamas, patas, alas, etc.
Identifica seres vivos y no vivos.
Reconoce el embarazo como parte de su vida,
Reconoce la importancia de las frutas y de las verduras
Realiza experimentos sencillosReconoce: caliente – frio, salado – dulce.
Objetos atraidos por el imán

Reconoce algunas señales de tránsito: semáforo
Aprecia e identifica a los animales, domésticos, salvajes y carnivoros
Aprecia e identifica lo que producen algunos animales.
Conoce el día y la nocheRealiza acciones para conservar el medio ambiente

Con B (objetivo en proceso) – 4 ítems (19%)
Colabora con el cuidado de las plantas.
Identifica a los animales: ovíparos – vivíparos, herbívoros.

OBSERVACIONES GENERALES
¡¡Muy bien!! Micaela alcanzó la mayoría de objetivos programados en el trimestre.
En el nivel conductual mejoró.
Apoyar en motricidad fina (recorte y colorear respetando límites) y en seriaciones crecientes y decrecientes.

INFORME TALLER DE KARATE
6 ítems evaluados

Con B (objetivo en proceso) – 7 ítems (100%)Zuki (golpe de puño), geri (patada), uke (defensa), ki (espíritu), rei (cortesia), destreza.

INFORME TALLER DE INGLES
Tiene excelente pronunciación y su vocabulario se ha incrementado más. Aunque ha estado más distraida.

jueves, 23 de diciembre de 2010

TU PRIMERA CARTA A PAPA NOEL



Este año es la primera vez que le escribes a Papá Noel.
El año pasado no hubo carta ni explicación de quien era ese viejecillo vestido de rojo, solo nos limitamos a comprar tus regalos y ponerlos debajo del árbol de navidad.

Este año hemos querido que inicies la experiencia de escribirle y de esperar que ponga tu regalo debajo del árbol, para que el 24 a las 12 de la noche puedas abrirlo y gozar de tu premio por haberte portado bien “todo el año”.

Inicialmente te pregunte que querías que te traiga Papá Noel y la verdad que nos costo un poco que comprendieras porque debías pedirle algo al viejo pascuero. Después de muchas explicaciones contestaste que querías un osito, pero no cualquier osito uno igualito al que tiene tu primita Danielita. Es un osito que esta echadito durmiendo y cuando uno le presiona una de sus patitas, lanza un suspiro tan fuerte y profundo con movimiento de pancita incluido.

Realmente hasta el día de hoy se nos complico mucho encontrar el osito, buscamos por todas partes y no encontramos ninguno que se le pareciera, así que no nos quedo más remedio que ir a la fuente y después de preguntar a muchas personas llegamos a la persona que había comprado el osito de Danielita. Ella (Miss Rossi) muy gentilmente nos comentó que tenia uno similar en casa y el día de hoy me lo hizo llegar al trabajo (¡¡¡¡muchísimas gracias!!!!)

A estas alturas el regalo ya esta empacado, listo para ser colocado debajo del árbol para que tu, mañana a las 12 de la noche corrobores que los pedidos hechos a papá Noel a través de una carta si se cumplen…..(aunque a veces se necesite ayudadita extra)……

martes, 21 de diciembre de 2010

FIESTA DE NAVIDAD Y DE FIN DE CURSO


El viernes pasado en tu colegio se realizo la fiesta de navidad, organizaron para ello una pequeña fiestita infantil con animadora incluida. A media fiesta llego Papá Noel a dejarles el regalo de navidad.

No pude ir a verte porque estoy full de trabajo, con más trabajo que en otros años porque estoy preparándome para una auditoria de seguimiento y otra de certificación.

Bueno los que fueron (La tía Silvia, la Sra. Clarita y papá) me comentaron que te portaste bien y que disfrutaste la fiesta como cualquier otro niño, claro todavía hay algunas cosas que ir puliendo pero en términos generales tu comportamiento fue adecuado.

El “problema” fue cuando entregaron los regalos, porque a diferencia de otros años, fueron las profesoras y no los padres quienes escogieron los regalos. Esta decisión fue porque querían que los niños tuvieran regalos muy parecidos de tal manera que eso evitaría que algunos niños quisieran el regalo de su compañero (ya que esto genero muchas lágrimas el año pasado).

Ni bien recibiste tu regalo, le pediste a papá que te lo abriera y este contenía 2 cosas: 01 libro sobre la cebra y un pequeño bolsita de materiales para armar pulseritas y ganchitos.

Apenas viste el libro, te olvidaste de la fiesta y te fuiste a leer tu libro, últimamente te has vuelto una lectora empedernida, debes leer tus libros un promedio de 2 a 3 horas diarias. Me admira la información que estas acumulando en tu cabecita, pero lo que más me preocupa ahora es que toda esa información con el tiempo lo uses adecuadamente y además te sea útil.

Por ejemplo el sábado estuvimos con el terapista para culminar tu evaluación sensorial y de pronto agarraste un pequeño cilindro de madera, me lo mostraste y me dijiste: mamá esto es una figura volumétrica, yo me quede atónita porque ese término no lo oía desde mis clases de geometría descriptiva en la universidad. No contenta con ello tomaste un cuadrado de una caja de bloques lógicos y me dijiste: y esto es una figura plana.

Cuando llegué a casa se lo conté a papá y revisamos los libros que has estado leyendo esta última semana y la verdad que no encontramos nada que se relacionará a figuras planas y volumétricas.
Bueno siguiendo con la fiesta, está terminó y tú seguías enfrascada en el libro, lo bueno es que pudimos constatar que ya te adaptaste a las fiestas infantiles y que tu primera reacción ya no es pedirnos que nos vayamos de la fiesta.

El domingo se realizó la actuación de fin de año. Como siempre en el, los niños muestran las destrezas aprendidas en los talleres de inglés, karate, música y baile. Yo debo confesar que fui algo temerosa, porque no sabía como te ibas a desenvolver, aunque en la fiesta de Halloween, lo hiciste bastante bien. Además sabia que este último mes en el taller de inglés habias estado más inquieta que lo usual porque no tolerabas mucho el tono o la música de la canción que estaban preparando para esta fiesta.

Inicialmente (en la actuación) se te notaba incomoda, apenas pusieron la canción de tapaste los iodos pero después cantaste en inglés junto a tus amiguitos. También lo hiciste muy bien con el número musical del taller de música y danza, bailaste y te moviste al ritmo de la coreografía y lo mejor todo sin nadie (sombra, integradora) que moldeará tus movimientos.

Sali con el corazón desbordante de felicidad, al encuentro de la tía Silvia (porque tu prima Danielita también esta en el mismo jardín). Vi a la tía algo llorosa y ella me confeso que se había emocionado mucho, viendote desenvolverte tan bien. Eso hizo que me alegrará mucho más porque eso era una apreciación de otra persona, que puede en forma más objetiva ver tus avances.

Ya en casa conversando con papá, comentamos al respecto y yo le confesé que esta vez no había llorado pero si lo había hecho en la fiesta anterior, papá me dijo que él si, que no había podido contener las lágrimas cuando te vio en el escenario tan desenvuelta e integrada al resto de niños.
Ambos coincidimos que integrarte a un colegio regular sin duda fue una de las mejores decisiones que tomamos este año…..

PD. Dejo pendiente el subir los videos de la fiesta del domingo.


viernes, 17 de diciembre de 2010

GATITOS Y COCINEROS



La semana pasada tuvimos un día feriado (día que no se va a trabajar), así que aprovechamos el día para terminar de arreglar el árbol y armar el nacimiento (belén, pesebre, etc.).
Ya en la tarde decidimos salir a pasear, esta vez te preguntamos a donde querías ir y nos dijiste: quiero ir a la tienda de herramientas y Plaza Vea (nombre de un supermercado, mall) a comprar gatitos y cocineros.

Me acordé que ya hace algún tiempo me venias nombrando “ese juguete”, pero no definía exactamente cual era, inclusive te escuche cantar dos canciones que aludian a gatitos y a una pizzería, así que estaba casi segura que definitivamente era algún juguete cuya propaganda habías visto en la tele.

Como ese día los volviste a nombrar, le pregunte a papá si sabia a que juguete te referias , me dijo que si. Ya que hace algunas semanas atrás lo habían visto en el supermercado.

Así que primero enrumbamos a la tienda de herramientas, en ella fue papá quien termino haciendo compras, Una vez finalizada las compras nos enrumbamos al supermercado que querías ir.
Apenas llegaste a la tienda fuiste corriendo hacia el lugar donde estaban los juguetes y de frente cogiste dos cajas: una era de la Barbie veterinaria con 3 gatitos y la otra era la de Barbie chef que incluía una muñequita pequeña adicional. Y me dijiste nuevamente: quiero comprar gatitos y cocineros y me enseñaste ambos juguetes.

Cuando vi los precios realmente me asuste porque los consideré algo caros, así que coincidimos con papá que solo te compraríamos uno. Y te dimos a elegir y no quisiste, estuvimos unos 5 minutos diciéndote: No Mika o la barbie con sus gatitos o la barbie con la pizza. Y tú no dabas tu brazo al torcer. Finalmente tuvimos que decirte: eliges uno o ninguno.

Entonces diste la vuelta y nos dijiste: este….., era una barbie con un caballo, mucho más grande que los otros juguetes. Y que valía el doble de los otros dos juguetes juntos. Tanto a papá como a mi nos causo mucha gracia, pero evidentemente era algo que no podíamos comprar (realmente no justificaba tamaña inversión). Así que como te dijimos no con vos firme, no tuviste más remedio que escoger uno de los dos que te dimos para elegir y finalmente escogiste la barbie veterinaria.

Apenas llegamos a la casa me pediste la caja de la barbie para jugar, mientras yo leia las instrucciones para la colocación de algunas piezas, tu ya habias culminado de armar el pequeño mueble donde la “veterinaria” pesa, radiografía y baña a los gatitos. Realmente me gusta ver como ha mejorado tu juego, aunque aún tienes problemas cuando se trata de jugar con otra persona.

Tu continuaste jugando, inclusive en algún momento simulaste que los gatitos jugaban futbol con un pequeño accesorio que es como una pelotita, yo emocionada te dije: Mika que lindo tus gatos estan jugando con su pelotita, a lo que tu muy seria me contestaste: no es una pelotita es una madeja de lana.
Me detuve a observar con detenimiento y vi que el accesorio realmente era una madeja de lana. Asi que no me quedo más remedio que confirmar tu aseveración.

Seguiste jugando mientras yo trabajaba en la mesa contigua, cada cierto tiempo te acercabas y me decias casi gritando: ¡¡¡estoy muy feliz!!!, me encantan los gatitos ……yo solo sonreia, pero era mi corazón quien gritaba de alegría….

lunes, 13 de diciembre de 2010

PERDIENDO MI CAPACIDAD DE ASOMBRO


Estoy buscando talleres de verano para Mika, tengo varias opciones pero quiero reunir la mayor cantidad de ellas para al final decidirme por uno o por más de uno.
Así encontré unos talleres que me gustaron, es de un gabinete que trabaja con asperger y autismo, bueno al menos así dice la propaganda que leí.

Llamo al teléfono que tengo a la mano y una de las primeras cosas que me dice la persona que muy gentilmente me atiende es, nosotros trabajamos con asperger o con autismo de alto funcionamiento, realmente agradezco su sinceridad pero eso no evita que sienta un leve punzón en el corazón. Me imagino que si Mika tuviera rasgos severos o moderados quedaríamos descartadas de un lugar más.

En fin ofrecen “cosas” que quiero para mi hija, así que aprieto los dientes, paso saliva y sigo al teléfono, me dice que de todas maneras necesitan conocer a Mika (tal vez cerciorarse que Mika tienen el nivel que buscan), me dice la Srta. que me atenderá el director y que solo me cobrarán el 30% de la tarifa por tratarse de la evaluación previa a la aceptación de los talleres.

Conozco de nombre al director, aunque otras “mamás especiales” no me han dado buenas referencias de él. Algunas de ellas se sienten defraudadas (por no utilizar el término estafadas) porque pagaron un precio demasiado alto para que finalmente les diga que el no trabaja con niños como sus hijos o actualmente no tiene tiempo para atenderlos. Trato de ir sin prejuicio alguno, dejando de lado la mala fama que se viene ganando con algunas madres y decido ir yo a tener mi propio juicio sobre él.

Llego al edificio y junto al timbre del departamento, leo su ya conocido nombre, claro junto a la inseparable abreviatura de doctor. Me saluda (por el intercomunicador) y le digo que tengo una cita con él, me dice que no es posible pero abre la puerta y yo subo con Mika por la escalera porque el ascensor esta ocupado.

El me espera en la puerta del departamento y antes que diga nada le digo: yo hable con la Srta. XXXX, me refuta: entonces tienes una cita con la Srta. XXXX y no conmigo. No quiero extenderme porque siento un tono soberbio en su respuesta y en ese momento viene a mi mente el artículo que escribió Ani Molina: Especialistas en Autismo vs. Especialistas en Personas con Autismo. Y sin pensarlo dos veces lo encajo en el primer equipo.

Me pide que me siente y el se va, al parecer en ese momento esta atendiendo un paciente, esperamos unos pocos minutos y llega la Srta. con quien hable por teléfono, a diferencia de su director ella tiene un trato cálido y gentil. Le pide a Mika que la acompañe y ella se va con la señorita sin ningún problema.

Junto a mi hay una chica, asumo que es la nana de algún paciente que esta en consulta ya que tiene el uniforme característico de las personas que cumplen esa función. Ni siquiera me mira porque esta inmersa en la chalina que esta tejiendo además tiene audífonos en los iodos.
Cuando ya me dispongo a sacar un libro para leer, alguien toca la puerta, aparece nuevamente un señor que minutos antes daba indicaciones a una persona de cómo llegar al consultorio. Por lo que escuchó la señora que viene de visita tenia una cita con la señorita que actualmente esta trabajando con Mika. El señor que la recibe desaparece por un momento y a los minutos vuelve a aparecer le dice a la señora que recién llego que como su cita era hace más de una hora, en este momento la Srta. XXXX no la puede atender pero si gusta la puede esperar para fijar una nueva cita.

Ella asienta la cabeza y dice que esperará. La noto muy preocupada y puedo intuir que es una madre con sospecha de diagnóstico le hago un espacio en el único sofá de la habitación para que se siente, me agradece y se sienta en un pequeño espacio que hay entre yo y la chica que teje.

Inicio la conversación, le preguntó si es mamá o profesional, ella presurosa me contesta que es mamá, que se atraso a la cita porque no ubicaba el local y estuvo perdida por los alrededores por más de media hora. Continua hablando… me cuenta que en un hospital público le acaban de decir que su hijo esta dentro del espectro autista, le pregunto la edad y me dice que tiene seis años. Hago esfuerzo para que no mire mi cara de asombro, pero me indigna de sobremanera un diagnóstico tan pero tan tardío.

Me comentan que le han dicho que su hijo puede ser asperger, pero ella duda que pueda ser autista, ya que ahora si se comunica, aunque hace la salvedad todavía tiene problemas de conducta y sigue en nivel inicial. No puedo decir nada, mejor dicho no le quiero decir que con esas características es muy probable que su hijo este dentro del espectro.

En ese momento sale Mika de la evaluación, la señorita me dice que le fue bien. Que sin ningún problema podrá asistir a los talleres, me alegra pero no dejo de pensar en ese niño, en los avances que hubiera podido tener si hubiera sido diagnosticado hace 3 años atrás. Me preguntó como es posible que algún pediatra, maestro o psicólogo que tuvo contacto estos tres últimos años con este niño no percibiera la diferencia con sus pares…. En fin creo que esto solo pasa en países como el mío.

lunes, 6 de diciembre de 2010

GUERRA DE ESTRATEGIAS – DEMOSTRACION DE TU ARTILLERIA PESADA


Debo confesar que hasta el viernes seguías durmiendo en la cama de papá y mamá. Desde muy chiquita ya dormías en tu habitación pero con la excusa de: “solo esta noche porque esta enferma” te fuiste quedando en nuestra cama hasta la fecha.

El viernes tanto papá como yo salíamos a reunirnos con nuestros amigos (él con sus amigos de colegio y yo con mis entrañables amigas “especiales”) el fue a recogerme y de allí partimos a recogerte a la casa de la abuela. Cuando papá te metió al auto tú por unos segundos abriste los ojos y después seguiste durmiendo.

Llegando a la casa te metimos a tu cama y con los ojos cerrados nos dijiste: Quiero ir a la cama de papá y mamá. Como ya era muy tarde y para evitar que te despiertes del todo te llevamos a nuestra cama. Papá para probarte te pregunto: Mika ya estas en la cama de mamá y papá ¿te quieres quedar? Tu respondiste: si y el para asegurarse si tu respuesta no era solo por decir algo te volvió a preguntar ¿quieres que te lleve a tu cuarto? Y tu le respondiste: no quiero.

Realmente este tema me estaba causando mucho remordimiento, pero no encontraba el momento ideal para que ya durmieras en tu cuarto. El sábado estaba súper cansada y tu no querías dormir, te pedí de todas las maneras posibles que te acostarás, pero a ti mis indicaciones te entraban por un oído y se te salían por el otro. Entonces pensé que debía hacer algo que te obligará a mejorar tu comportamiento.

Así que te dije Mika si sigues saltando de aquí para allá, te llevo a tu cuarto, pero no me hiciste caso alguno y seguiste en lo tuyo, así que te lleve a tu cuarto y allí comenzó el pleito. Comenzaste a llorar, insistentemente que me decías: mamá ven y como yo no te hacia el menor caso, recurriste a una táctica vieja “me hice la pichi”, “a cambiar calzón”. Papá estaba en la cocina y él no intervenía (usualmente nos comportamos así, si el pleito es entre tú y él, yo tampoco intervengo).
Mientras tu seguías llorando (para ser más exacta gritando), él vino hacia nuestro cuarto y yo le pregunte si de verdad te habías orinado y el me dijo que no, que tal vez eran unas gotitas porque al menos no había indicios de algo mojado en tu pantalón.
Mientras tanto tú seguías gritando (yo estaba esperando que te calmarás para ir junto a ti) y comenzaron las amenazas:
Hice la pichi, ……..escupí en piso, ……me como los mocos, ……….mordí la mano,……………he golpiado la cabeza. La verdad que más que impotencia, todas estas frases me causaban risa porque evidenciaste muy bien que sabes bien que conductas no debes tener, pero las gritabas en voz en cuello para que yo fuera, en definitiva algo así como: mira lo que hago para que vengas, porque se de sobra que ese comportamiento no te gusta, que mucho antes te sacaban de tus cabales.

Como no te hice caso alguno, entonces viniste junto a mi cama y volviste con las amenazas, como yo estaba de espaldas y las tretas no hicieron efecto alguno, tú hecha un Enola Gay arrojaste tu amenaza mayor: te hiciste la pichi.
Bueno por el ruido no me cabía la menor duda. Así que me levante te lleve a tu cuarto, te saque la ropa, te lleve al baño para lavarte y finalmente volvimos a tu cuarto para cambiarte, en todo ese trayecto me mostré tranquila (hasta hoy me asombro como haz hecho que se desarrolle mi inteligencia emocional).
Fuimos a mi cuarto y te hice limpiar (no con la intensidad que hubiera querido pero era una forma de demostrarte que todo lo que tu ensucias lo limpias).
Una vez limpio el lugar, me puse a tu nivel, te mire a los ojos y muy calmadamente te dije: Bueno Mika, las niñas que se orinan en el suelo, se van a dormir a su cuarto. Otra vez te desesperaste y empezaste a gritar, pero las posibilidades de que diera mi brazo a torcer eran nulas, así que te lleve a tu cuarto. Habrás vuelto unas 10 veces a mi cuarto y las diez veces te regrese al tuyo.

Como eran ya un poco más de la 12 de la noche, el cansancio de comenzó a vencerte, cuando dejaste de venir y sentíamos que tu voz era cada vez menos fuerte, papá se acercó a tu cuarto y me comentó que en los últimos 5 minutos tenias los ojos cerrados pero seguías protestando.

En la mañana, te levantaste de buen humor y no tocamos el tema. Ya en la noche muy fresca me dijiste quiero dormir en el cuarto de mamá y papá, te dije que no que ya eras grande y debías dormir en tu propio cuarto, el pedido constante no duro mucho ya que te diste cuenta que no iba a cambiar de opinión, por ello la última vez que te dije vamos para que duermas en tu cuarto, tu agregaste… con mamá. Yo acepté y después de algunos minutos de dormiste sin chistar.

viernes, 3 de diciembre de 2010

MUY, PERO MUY FELIZ

Si hija, me siento muy feliz, porque hoy fuimos (papá y yo) a dejarte al colegio y salio la directora a recibirnos y nos comento que las dos psicólogas externas (del proyecto de Cyberguarderias) que están evaluando a los chicos del jardín, habían dicho que tú estabas saliendo bien en las pruebas.

Papá estaba algo distraído (porque estaba interactuando contigo), le pregunto a Miss Rossi ¿quién esta saliendo bien en las pruebas? a lo que Miss Rossi contesto con una sonrisa en los labios: SU MIKA, NUESTRA MIKA.

Nos comentó que inclusive en una de las evaluaciones, la psicóloga se quedo gratamente sorprendida porque armaste una torre de 12 piezas y solamente utilizaste dos dedos (ella nunca había visto esa habilidad en una niña de tu edad).

Desafortunadamente no pude preguntar más porque además de la emoción estaba algo atrasada para la auditoria que se viene llevando a cabo en mi empresa.
Sabemos que todavía el camino es largo pero situaciones como esta nos dan la fuerza necesaria para seguir adelante.
¡¡¡¡TE QUEREMOS MUCHO!!!