martes, 26 de febrero de 2013

EL DIA QUE SE ME ROMPIO EL CORAZON

 
 
Ese día fue cuando más lamenté no tener la posibilidad de quedarme en casa apoyando tu progreso y decidi que debo pensar en una actividad que me permita estar más tiempo contigo.

Fue un día que te lleve a tu taller de Autoestima, llegamos a la hora pero tu profesora aún no llegaba, así que como el resto de madres y niños, nos sentamos a esperar . Los minutos pasaban y yo estaba preocupada pensando que iba a llegar super tarde al trabajo.

Fue en ese momento que aproveche para decirte algo que ya te había dicho camino a ese lugar . Mika...mamá se irá y papá será quien venga a recogerte.
Entonces tú me dijiste: Mamá yo no quiero que papá me recoja , yo quiero que tú me recojas. Aquí a los niños no les recogen sus papás sino sus mamás.
Yo proseguí: Mika, yo tengo que trabajar.....
Tú me contestaste: Mamá quedaté esperando aquí sentada, a los niños les esperán sus mamás....Mira (me decías mientras girabas mi cara para que yo viera al grupo de mamás)

Mis ojos se llenaron de lágrimas, por primera vez directamente me comunicabas algo que involucraba tus sentimientos y desafortunadamente yo no podía complacerte, ya que en la oficina tenía esperando un asesor que mi empresa había contratado y que recién acaba de llegar al país.

En ese momento llegó tu profesora y llamó a todos los niños para que ingresarán a la clase, en esos pocos segundos traté de explicarte porque debía irme, pero desafortunadamente no me pude extender mucho porque no me alcanzaba tiempo. Así que para salir del paso cuando tú me volviste a recalcar que debía quedarme yo dije un si a medias para que tú aceptarás entrar al salón.

Salí correindo de la institución porque me llamaron desde mi oficina para comunicarme que el asesor me esta buscando porque quería reunirse conmigo y con mi gerente general.

Había pasado más de una hora desde que había salido de la institución y durante la reunión mi teléfono comenzó a sonar, en la pantalla pude ver que que era tú papá quien me llamaba y la verdad que me extraño porque cuando estoy en el trabajo, él casi nunca me llama salvo casos de extrema necesidad. Conteste y lo primero que me dijo fue que tú estabas hecha un mar de lágrimas, que no tenia forma de consolarte a pesar de haber intentado de todas las formas posible. Yo escuchaba con un oído porque con el otro trataba de entender lo que gasticulaba mi gerente dandome indicaciones del trabajo con el asesor. Le mire a los ojos y moví la cabeza como aceptando todo lo que me decia, pero sus palabras me sonaban a chino.

Que pasó (le dije a papá a media voz) a duras penas logre escuchar su relato, lo que entiendí es que apenas saliste de tu taller fuiste en mi búsqueda y cuando papá te dijo que yo no estaba empezaste a llorar y casi gritando decías: ¿Donde esta mi mamá? ella me dijo que me iba a esperar como el resto de las mamás. Ella me ha mentido no ha dicho la verdad.

Por más argumentados que te dió papá no hubo palabras que te convencieran, ante tamaña conmoción de sentimientos papá tuvo que llamarme. Debo haber puesto cara de palo, así que mi gerente entendió que debía salir a contestar esa llamada. Lo primero que se me ocurrió en ese momento fue decirte que yo había tenido que salir, pero que más tarde nos ibamos a encontrar porque junto a papá te ibamos a comprar tu vestido tutu para tu clase de ballet (eso calmó tu indignación) y me dijiste que si..

Yo volvi a mi reunión y apenas culminó salí a reencontarme contigo. Apenas me viste me dijiste que estabas molesta conmigo porque yo te había mentido, después de una pequeña conversación hicimos las pases, tú prometiste que ibas a controlar tus emociones y entender que mamá muchas veces no puede recogerte y yo prometí que no te debia ofrecerte algo que después no podría cumplir.
   

martes, 5 de febrero de 2013

BUSQUEDA DE TALLERES DE VERANO


Buscar talleres para Mika nunca ha sido fácil entre (las primeras ) dificultades está nuestra disyuntiva de comunicar o no su condición. Es que temenos que esto pueda tener algún impacto negativo en su admisión o en la forma que se la trate. Además tampoco queremos que se la subestime, que tenga una etiqueta invisible en la frente que haga pensar a la profesional que trabaja con ella que "no puede" o que a su vez esto sea un argumento para no ponerle límites o comunicarle previamente lo que se espera de ella. Pero también esta el hecho que ella, requiere apoyos adicionales, predictibilidad en sus actividades, que se le comunique previamente que culminará una actividad para empezar otra, que algunos ruidos (al margen que sean fuertes o suaves) le molestan o le causan dolor, que cuando tiene una conducta inadecuada no hay que amenazarla con tomar una acción sino hacerlo.

Entonces para balancear la situación cambiamos el diagnóstico a uno más light "asperger", aunque ese nunca ha sido ni es el diagnóstico oficial de Mika. Decirlo muchos veces causa desconcierto en el profesional porque desconoce el término y las características que conlleva esa condición y esto nos abre un pequeño espacio y tiempo para pelear una vacante. En cambio el término "autismo" es super conocido pero asociado siempre a su forma más severa y a mitos que aún persistente), entonces si lo dices inmediatamente recibes un portazo en la cara o un NO rotundo, ya sea con argumentos muy directos o sutiles.

Otras de las necesidades que tenemos es el horario, ya que como mi marido y yo trabajamos, necesitamos que los talleres empiecen lo más temprano posible, Pero este año no sé porque la mayoría de ellos empezaba a las 9.30 o 10.00 am y eso para nosotros era sumamente tarde porque yo debo entrar a las 8.30 am al trabajo. Si bien no tengo un horario rígido, tampoco puedo abusar.

Otra necesidad ligada a la anterior es la cercanía a mi casa o al trabajo, es que dado al horario de los talleres no podemos darnos el lujo de alejarnos mucho y en mi caso retrasarme, ya bastante complicada voy con el horario del taller.

Y finalmente no queremos nada cognitivo, nuestra elección tiene las siguientes prioridades: habilidades sociales, teatro, expresión corporal, deportes y/o baile.

Después de buscar y buscar conseguimos 2 talleres a parte de los que ya lleva a lo largo del año (psicopedagógico, lenguaje y ABBA con sus respectivos programas y objetivos). me explayaré un poco en el proceso de admisión de los 2 talleres:

El primer taller fue Autoestima, Expresión Corporal y Habilidad Sociales para niños de 5-7 años en una de las universidades más prestigiosas de mi país, allí cometimos el error de no anotarla desde el mes de diciembre que se abrieron las inscripciones. Mi marido fue los primeros días de enero y el responsable académico le comentó que las inscripciones ya habían copado el número de vacantes. Pero de todas maneras le solicitó a mi marido a ir a la secretaria académica para inscribirse en la lista de espera , toda vez que si bien las inscripciones estaban copadas solo la mitad de ellas había realizado el pago solicitado. Y el pagar en ese instante le daba el derecho a una vacante. Previo al pago mi marido comunicó la condición de Mika y allí salto el "pero". El director académico le dijo (a mi marido) que ya la universidad había asumido un compromiso con los inscritos (15) y no los podía retirar así de fácil. Con experiencia en estas lides, sospechamos que lo que les hizo retroceder fue la condición de nuestra hija, pero era cierto que no la habíamos inscrito con anticipación  y eso casi nos impedía exigir una vacante. Pero" muy cortés" el responsable académico  nos dio el teléfono de la profesional que iba a estar a cargo del taller para que ella nos pudiera recomendar un taller similar. Cuando mi marido la condición de Mika , ella entendió lo importante que era para Mika ese taller y muy amablemente  nos dijo que ella conocía la condición porque a había y venia trabajando con chicos con ese diagnóstico y que en ese momento iba a llamar al responsable académico para que abriera una vacante adicional para Mika y así ella pudiera asistir.

Realmente fue un alivio que el proceso no fuera "tan complicado" como los que estamos acostumbrados. Había muchos pro a favor de la elección (el tipo de taller, los tema a abordar, la metodología, la institución que la respaldaba, que la profesional a cargo conociera el tema y estaba dispuesta a aceptar el reto). Mientras que los contra, eran puntualmente dos: el primero el horario comenzaba a las 9.30 am y el otro era el número de niños Aunque esto último nos permitiría sondear que tanto Mika esta preparada para este año, ya que este año 2013 no serán 10 sino más de 20 niños en su aula de clase.

También la matriculamos en Ballet (pre-ballet) en una academia muy cercana a nuestra casa, esta actividad si le consultamos a Mika y ella accedió de muy buena gana. La verdad que nuestra primera prioridad era el teatro y circo como el año pasado, pero los horarios no se adecuaban a nuestras necesidades. así que finalmente nos quedamos con ballet, cuando la profesora se enteró de la condición de Mika , nos comunicó que por norma de la academia, cuando se matriculaban a niñas con "alguna dificultad", debían inicialmente pasar por una clase de prueba, ya que tenían experiencia que una vez inscrito el niño no quería participar y resultaba muy engorros la devolución del dinero (?). Aceptamos la clase de prueba y Mika fue aceptada sin inconvenientes.

Ya ha transcurrido casi un mes desde que Mika esta asistiendo a los talleres, en el primero son alrededor de 18 (al parecer la profesora terminó aceptando más niños ) y en el segundo taller son 6 niñas. Hasta la fecha no ha tenido inconveniente alguno, siempre su papá (que es quien la recoge) se acerca a las profesoras a preguntar como le fue y ellas comentan que bien. Solo hubo un pequeño episodio el otro día que a mi me rompió el corazón y lo contaré en la siguiente entrada.

domingo, 3 de febrero de 2013

TARDE DE OTOÑO: OBSTACULOS EN EL CAMINO

Este video es del otoño pasado, no quiero extenderme mucho en los comentarios. Pero lo subo porque quiero dejar registrado el nivel de interacción, lenguaje, conexión con el entorno y otros aspectos relacionados al desarrollo de Mika.